
16 dec 2011 • Lästid:
South Dakota har nyligen bestämt att barn i delstaten ska utbildas om klimatförändringarna. Tyvärr kommer detta ske inom väldigt specifika, och underliga, ramar, bland annat är utgångspunkten:
1. That global warming is a scientific theory rather than a proven fact;
2. That there are a variety of climatological, meteorological, astrological, thermological, cosmological, and ecological dynamics that can effect world weather phenomena and that the significance and interrelativity of these factors is largely speculative; and
3. That the debate on global warming has subsumed political and philosophical viewpoints which have complicated and prejudiced the scientific investigation of global warming phenomena;
De mest uppenbara felen är följande:
– För det första: Forskarna är ungefär 97 procent eniga om att klimatförändringarna är just ”fakta” snarare än en teori.
– ”Effect” ska vara ”affect” – även en svensk bloggare utan universitetsexamen (undertecknad) kan se detta.
– Finns det verkligen astrologiska aspekter kring klimatförändringarna? Växthuseffekten kanske är Skorpion?
– Och vad betyder egentligen thermological? Är det ens ett ord?
SMB har rapporterat om tidigare klimatfiaskon från landet tvärs över dammen – hitta några av de värsta här och här.
Den nyfikne kan även läsa hela beslutet här.
Sedan 2010 har vår ideella redaktion drivit miljödebatten framåt genom nyhetsbevakning och granskningar. Nu vill vi utveckla vårt arbete – och vi hoppas att du vill hjälpa oss.
Här kan du läsa vad pengarna går till.
Har du något du tror vi missat och kanske borde skriva om? Vi tar tacksamt emot alla tips du kan bidra med. Maila direkt till tips@supermiljobloggen.se eller fyll i formuläret nedan.
Sedan 2010 har vår ideella redaktion drivit miljödebatten framåt genom nyhetsbevakning och granskningar. Nu vill vi utveckla vårt arbete – och vi hoppas att du vill hjälpa oss.
Här kan du läsa vad pengarna går till.